2—6 年级:通道上的书箱、不只靠一种提示、公平不总是完全一样;先观察,再动手和挑战。
教室通道放着一个大书箱,有同学通行不方便。先观察障碍,再和老师商量合理归位。
活动说明只用很小的字写在远处,有人看不清。可以用清晰文字、口头说明和适当示范互相补充。
为了让大家都有参与机会,有时需要不同的支持。具体安排应与老师、参与者商量。
看一看知识和线索,动手观察,再完成小挑战。答错可以重试,不计时、不排名。切换任务会保留本页当前记录;刷新或关闭后不会保存,重要发现可下载。年级为建议,不对应某一版本教材,不要求填写真实姓名。
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